Inklusion: Wie die Förderdiagnose das System blockiert
Ties Rabe, früher Hamburger Schulsenator, erklärt in einer Kolumne beim Deutschen Schulportal, warum die Inklusion in Deutschland kaum vorankommt. Die Eckdaten sind eindeutig: Der Anteil der Schülerinnen und Schüler an Sonderschulen ist seit Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention nur um 0,8 Prozentpunkte auf 4,2 Prozent gesunken, über 340.000 Kinder und Jugendliche besuchen weiterhin keine allgemeine Schule. Weniger … Weiterlesen