Die Pisa-Studie liegt seit wenigen Stunden vor, und schon zeichnet sich ab, welches Muster die Debatte in den kommenden Wochen prägen wird: Jeder Akteur antwortet mit dem Vokabular, das er ohnehin führt. Der SPIEGEL hat die Reaktionen der Bildungspolitik zusammengetragen. Bemerkenswert ist weniger, was gesagt wird, als wie exakt es sich vorhersehen ließ. Drei Antworten, … Weiterlesen
Der WDR hat zum Schulanfang eine Anleitung veröffentlicht, wie Schülerinnen und Schüler KI-Chatbots richtig nutzen. Nicht als Ghostwriter, sondern als sokratischen Dialogpartner, der Fragen stellt statt Antworten liefert. Die Botschaft: Wer die KI klug befragt, wird klüger. Wer sie nur ausbeutet, bleibt dumm. Am Ende steht Kant, „Sapere aude“, die zweite Aufklärung. Auffällig ist zunächst … Weiterlesen
Ein Viertel aller Kinder und Jugendlichen in Deutschland fühlt sich psychisch belastet – 2025 waren es 25 Prozent, im Jahr zuvor noch 21 Prozent. Das ist der höchste Wert seit Beginn der Erhebung nach der Pandemie. Besonders betroffen sind Kinder aus einkommensschwachen Familien: Fast ein Drittel von ihnen berichtet von psychischer Belastung, mehr als ein … Weiterlesen
Es gab Zeiten, da musste man als Schulleiter Elterngespräche führen, deren eigentliches Thema nie ausgesprochen wurde: der Verdacht, Comics seien keine richtigen Bücher. Die Sätze fielen selten direkt, eher in Umwegen – „Liest er denn auch mal was Richtiges?“ oder „Sie wissen schon, das sind ja eigentlich nur Bilder.“ Ein Argument half in solchen Gesprächen … Weiterlesen
Drei Monate nach dem Start des australischen Social-Media-Verbots für unter 16-Jährige liegen erste Zahlen vor. Sie sind ernüchternd, und zwar nicht nur für die australische Aufsichtsbehörde. Sie sind es auch für all jene Regierungen, die das Modell derzeit kopieren wollen – die EU-Kommission will im September eigene Pläne vorlegen. Was die Bilanz zeigt Vor dem … Weiterlesen
Eine Umfrage, die die eigene Pointe verfehlt Eine repräsentative Forsa-Umfrage im Auftrag der Körber-Stiftung liefert Zahlen, die auf den ersten Blick wenig überraschen: 90 Prozent der befragten Eltern halten den kompetenten Umgang mit Künstlicher Intelligenz für wichtig oder sehr wichtig, mehr als die Hälfte möchte besser verstehen, wie diese Anwendungen funktionieren, und 52 Prozent sehen … Weiterlesen
Wenn Grundschulen in Nordrhein-Westfalen wegen Hitze früher schließen, gilt eine feste Regel: Ab einer Raumtemperatur von mehr als 27 Grad Celsius kann die Schulleitung Hitzefrei erteilen, unter 25 Grad ist es untersagt. Was auf den ersten Blick wie eine klare Vorgabe wirkt, ist bei genauerem Hinsehen etwas anderes: eine Verwaltungsschwelle, keine bauliche Antwort auf ein … Weiterlesen
Sechs Wochen Sommerferien, und mittendrin die Frage, die jedes Jahr aufs Neue gestellt wird: Wie viel Schule darf, muss, soll in dieser Zeit noch stattfinden? Der Kölner Schulpsychologische Dienst hat sich dazu kürzlich klar positioniert: Ferien seien in erster Linie freie Zeit, Lernen nur in Ausnahmefällen sinnvoll – etwa bei einer bevorstehenden Nachprüfung, und auch … Weiterlesen
Ein aktuelles ZEIT-Interview mit drei anonymisierten Lehrkräften – einer Grundschullehrerin, einem Realschullehrer, einem Gymnasiallehrer – liefert ungewollt ein Geständnis: Noten messen immer weniger das, was sie zu messen vorgeben. Aufgabenstellungen werden so konstruiert, dass auch leistungsschwache Kinder Punkte sammeln können. Die „sonstige Mitarbeit“ wird nachträglich hochkorrigiert, wenn eine Versetzung knapp wird. Und der Anteil der … Weiterlesen
Der Anteil an Quer- und Seiteneinsteigern in deutschen Kollegien steigt, und die GEW sagt, es fehle an Zeit und Personal für Begleitung. Das stimmt vermutlich. Aber es verfehlt die eigentliche Pointe. Der Artikel der Frankfurter Rundschau ist in seiner Diagnose so solide wie erwartbar: Der Anteil der Lehrkräfte ohne Lehramtsstudium hat sich laut nationalem Bildungsbericht … Weiterlesen