PISA

Einfacher lesen, schwerer denken – die Vereinfachungsfalle nach PISA

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Die PISA-Ergebnisse 2025 zeigen den stärksten Kompetenzeinbruch beim Lesen seit Beginn der Erhebung. Fast jeder dritte Jugendliche in Deutschland scheitert daran, die Hauptaussage eines mittellangen Textes zu erfassen. Die naheliegendste politische Reaktion darauf ist seit Jahren bekannt: Texte kürzen, Sprache vereinfachen, Anforderungen senken. Genau davor warnt der Psycholinguist Falk Huettig in einem aktuellen FAZ-Gespräch – … Weiterlesen

Video statt Text: Symptom, nicht Ursache der Leseschwäche

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Wenn der Text zur Ausnahme wird Kaum ein Nachrichtenportal kommt heute noch ohne eingebettetes Video aus. Wo früher ein Absatz stand, läuft jetzt ein Player an; Interviews, die sich problemlos verschriftlichen ließen, erscheinen nur noch als Bewegtbild mit Untertitel-Option. Die naheliegende Deutung lautet: Wenn Lesen verdrängt wird, verlernt man es auch. Diese Deutung ist plausibel … Weiterlesen

Die Reform, die nicht ins Schaufenster passt

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Bundesbildungsministerin Karin Prien (CDU) hat in Berlin den Kinderreport 2026 des Deutschen Kinderhilfswerks vorgestellt und das deutsche Bildungssystem zu einer „Art Schicksalsfrage für unsere Nation“ erklärt. Sie will sich messbare Ziele setzen: halb so viele Grundschüler mit mangelnden Mathekenntnissen, halb so viele Schulabbrecher, mehr Spitzenleistungen. „Ich halte das alles für möglich, wenn wir unsere Ressourcen … Weiterlesen

Wie kinderfreundlich ist Deutschland? Eine Rechnung in zwei Spalten

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Zwei Beschlüsse aus derselben Koalition, fast zur selben Zeit: Am 21. Mai senkt der Bundestag die Luftverkehrsteuer und verzichtet damit zunächst auf 185 Millionen Euro jährlich, bis 2030 steigt der Einnahmeverlust auf 355 Millionen. Vier Tage später wird bekannt, dass beim Elterngeld gekürzt werden soll – entweder die Bezugsdauer oder die Höhe, Familienministerin Karin Prien … Weiterlesen

Wenn die Schule nicht mehr trägt: Bildungsverfall mit Ansage

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Es gibt zwei Gedanken, die jeder ältere Pädagoge im Land kennt, wenn er die aktuelle Bildungsdebatte verfolgt. Der erste lautet: Gott sei Dank bin ich raus. Der zweite: Das geht den Bach hinunter, mit Folgen, die weit über die Schule hinausreichen. Beide Gedanken widersprechen sich nicht, sie ergänzen sich zu einer nüchternen Bilanz. Eine Statik, … Weiterlesen

UNICEF Report Card 20: Platz 25 ist kein Versagen, sondern Ergebnis

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Die neue UNICEF Report Card 20 ist da, und sie liefert exakt das Ergebnis, das ein nüchterner Beobachter erwarten musste: Deutschland liegt beim Wohlbefinden von Kindern auf Platz 25 von 37 untersuchten Ländern. Im Teilbereich Bildung sogar auf Rang 34 von 41. Nur 60 Prozent der 15-Jährigen erreichen die Mindestkompetenz in Lesen und Mathematik. Die … Weiterlesen