Christoph Butterwegge hat bei FOCUS online eine Liste deutscher Ungerechtigkeiten vorgelegt, überschrieben mit der These, dass hierzulande nur der Geldbeutel zähle. Der Abschnitt über Bildung ist der unstrittigste des Textes: Seit der Jahrtausendwende belege PISA, dass die soziale Herkunft in Deutschland besonders stark über Bildungschancen entscheide. Das Kind aus dem Hochhaus am Stadtrand strande eher … Weiterlesen
Die ZEIT hat am 10. September zwei Biografien präsentiert, die beweisen sollen, dass sozialer Aufstieg in Deutschland möglich ist: eine Lackiererin, die Professorin wurde, ein Kfz-Mechaniker, der heute als Architekt arbeitet. Der Titel verspricht Beweiskraft. Der Text selbst liefert im Verlauf das Gegenteil – nur eben nicht in der Überschrift, sondern in Absatz fünfzehn von … Weiterlesen
Die Zahl, die zuerst zirkuliert Die PISA-Studie 2025 misst zwischen Jugendlichen ohne Migrationshintergrund und jenen, die erst nach dem elften Lebensjahr nach Deutschland kamen, einen Leistungsabstand von 129 Punkten in den Naturwissenschaften. Das ist die Zahl, die zuerst zirkulieren wird: groß, eingängig, scheinbar eindeutig. Sie eignet sich für Schlagzeilen und für die immer gleiche politische … Weiterlesen
Eine neue Analyse des Frankfurter Leibniz-Instituts für Bildungsforschung (DIPF), der Goethe-Universität und der Universität Paderborn hat untersucht, wie sich die digitalen Kompetenzen von Achtklässlern über zehn Jahre hinweg sozial verteilt haben. Das Ergebnis wird derzeit als KI-Alarm vermarktet. Es ist etwas anderes – und etwas Schlimmeres. Die Zahl, die durch die Schlagzeilen geistert Zwischen 2013 … Weiterlesen
Die neue UNICEF Report Card 20 ist da, und sie liefert exakt das Ergebnis, das ein nüchterner Beobachter erwarten musste: Deutschland liegt beim Wohlbefinden von Kindern auf Platz 25 von 37 untersuchten Ländern. Im Teilbereich Bildung sogar auf Rang 34 von 41. Nur 60 Prozent der 15-Jährigen erreichen die Mindestkompetenz in Lesen und Mathematik. Die … Weiterlesen