Warum Warten wichtiger ist als Helfen – Autonomie bei Kleinkindern

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Der Reißverschluss klemmt, die kleinen Finger kommen nicht zurecht. Die Eltern stehen daneben und müssen in Sekundenbruchteilen entscheiden: eingreifen oder abwarten. Eine solche Alltagsszene wirkt beiläufig. Tatsächlich steckt in ihr, wenn man einer aktuellen Langzeitstudie folgt, ein Stück Weichenstellung für die spätere schulische Laufbahn. Was drei Jahrzehnte Beobachtung zeigen Ein Forschungsteam der University of Illinois … Weiterlesen

Schulen sparen, Olympia investiert – Kölns Prioritäten in einer Woche

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In derselben Woche, in der Nordrhein-Westfalens Innenminister ein Rekordhoch an Straftaten gegen Lehrkräfte vermeldet und die neue Pisa-Studie einen weiteren Rückgang der schulischen Leistungen bestätigt, kündigt die Stadt Köln an, beim Schulbau ab 2027 eine verbindliche Budgetobergrenze einzuführen. Zur gleichen Zeit tritt dieselbe Stadt als „Leading City“ einer Olympia-Bewerbung auf, für die bereits in der … Weiterlesen

Unternehmer und die AfD: Die Rechnung, die niemand aufmacht

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In Rostock, Magdeburg und Halberstadt sitzen in diesem Sommer AfD-Politiker auf Podien von Industrie- und Handelskammern und Handwerkskammern, applaudiert von einem Publikum, das noch vor drei Jahren mehrheitlich anders geurteilt hätte. 2023 bezeichneten laut einer Studie des arbeitgebernahen Instituts der deutschen Wirtschaft 85 Prozent der befragten Wirtschaftsvertreter die Partei als „hohes Risiko für handlungsfähige Regierungen … Weiterlesen

Das stumpfe Schwert: Merz‘ wiederkehrendes Drohmuster

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Am Montag nach der Sachsen-Anhalt-Wahl hält Friedrich Merz der AfD einen historischen Satz entgegen: „Bei uns wird Macht erteilt, nicht ergriffen.“ Der Vergleich zur Machtergreifung ist unmissverständlich gesetzt. Wenig später folgt die Drohung mit Artikel 37 Grundgesetz, dem Bundeszwang – einem Instrument, das seit 1949 kein einziges Mal angewendet wurde, an eine Zustimmung des Bundesrates … Weiterlesen

Pisa-Studie: Warum jede Reaktion nur das eigene Programm zitiert

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Die Pisa-Studie liegt seit wenigen Stunden vor, und schon zeichnet sich ab, welches Muster die Debatte in den kommenden Wochen prägen wird: Jeder Akteur antwortet mit dem Vokabular, das er ohnehin führt. Der SPIEGEL hat die Reaktionen der Bildungspolitik zusammengetragen. Bemerkenswert ist weniger, was gesagt wird, als wie exakt es sich vorhersehen ließ. Drei Antworten, … Weiterlesen

PISA 2025: Was von 129 Punkten Unterschied übrig bleibt

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Die Zahl, die zuerst zirkuliert Die PISA-Studie 2025 misst zwischen Jugendlichen ohne Migrationshintergrund und jenen, die erst nach dem elften Lebensjahr nach Deutschland kamen, einen Leistungsabstand von 129 Punkten in den Naturwissenschaften. Das ist die Zahl, die zuerst zirkulieren wird: groß, eingängig, scheinbar eindeutig. Sie eignet sich für Schlagzeilen und für die immer gleiche politische … Weiterlesen

Herbert Kesslers Wetterprognose als kommunale Dienstleistung

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Herbert Kessler, pensionierter Verwaltungsbeamter im Kölner Süden, hat aus einer Lücke im städtischen Entsorgungssystem ein privates Verfahren entwickelt, das mit bemerkenswerter Regelmäßigkeit funktioniert. Die Stadt Köln vergibt Sperrmülltermine nach einem Verfahren, das man höflich als „planungsintensiv“ bezeichnen könnte: Anmeldung Wochen im Voraus, feste Abholtermine, die selten mit dem tatsächlichen Bedarf zusammenfallen. Kessler hat diese Lücke … Weiterlesen

Digitale Welt: Hessens Erfolgsmodell mit Ablaufdatum?

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Die schuleigenen Hühner der Freiherr-vom-Stein-Schule in Hünfelden-Dauborn brauchten eine automatische Tür. Schülerinnen und Schüler des hessischen Schulversuchsfachs „Digitale Welt“ lösten das Problem mit einem lichtgesteuerten Schieberegler, der prompt auch auf die Schulhofbeleuchtung reagierte, und einigten sich am Ende auf eine zeitgesteuerte Variante, die sich auf die innere Uhr der Hühner verlässt. Eine hübsche Anekdote – … Weiterlesen

Das falsche Nadelöhr: Warum Freiraum in der Schule an der Einführungsphase scheitert, nicht an der Klassengröße

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Ein Interview der ZEIT mit der Vechtaer Didaktikforscherin Raphaela Porsch („Lehrkräfte müssen die Eltern oft miterziehen“) enthält, eher beiläufig, ein Eingeständnis, das mehr trägt als die eigentliche These des Gesprächs. Porsch bestätigt, dass die individuelle Förderung jedes Kindes seit Jahrzehnten fester Bestandteil der Lehramtsausbildung ist und sich, leicht variiert, in den Schulgesetzen aller Bundesländer findet. … Weiterlesen

Die Erzählung als Ausweichmanöver: Merz und die Generationengerechtigkeit

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Friedrich Merz will nach den Landtagswahlen eine Debatte über Generationengerechtigkeit führen. Statt „Wohlstand für alle“ solle künftig „Wohlstand für alle Generationen“ die Leitlinie der CDU sein. Die Partei brauche, so der Kanzler auf einer Wahlveranstaltung in Langenhagen, ein neues Narrativ, eine neue Erzählung, wohin sie eigentlich wolle (DIE ZEIT). Eine Erzählung ist genau das, was … Weiterlesen