Hochbegabung: Wer gefördert wird, entscheidet die Herkunft

Im Frankfurter Rundschau-Bericht steht das stille Mädchen im Zentrum: hochbegabt, angepasst, gute Noten – und genau deshalb übersehen. Es maskiert seine Fähigkeiten, schreibt brav mit, fällt nicht auf, bekommt keine Diagnose und keine Förderung. Eine Tübinger Anlaufstelle berichtet, dass zwei- bis dreimal so viele Jungen wie Mädchen zur Testung vorgestellt werden – bei nachweislich gleicher … Weiterlesen

Pubertät unterm Magnetometer – was die Hirnforschung sieht und Pädagogik längst wusste

Im ersten Stock eines Altbaus auf dem Gelände der Berliner Charité steht ein Gerät, das wie eine Trockenhaube beim Friseur aussieht. Sechsundneunzig hochempfindliche Sensoren, die den Gehirnströmen heranwachsender Menschen zuhören sollen — ein optisch gepumptes Magnetometer, modernste Technologie. Tillmann Prüfer hat seine zwölfjährige Tochter Juli darunter gesetzt, als erstes Teenager-Gehirn in dieser Versuchsanordnung, und in … Weiterlesen

Mehr als ein Buch über Schule – die ersten Leserstimmen

Als ich „Das System frisst seine Kinder„ geschrieben habe, war mir vieles unklar – nur eines wusste ich sicher: Ich wollte ein ehrliches Buch über das machen, was ich über Jahrzehnte hinweg in deutschen Schulen erlebt habe. Wer es lesen würde, wie es ankäme, was es bewirken könnte – das alles lag im Ungewissen. Umso mehr berühren … Weiterlesen

Eine Geste ist kein Schritt: Was der Diätenverzicht verschweigt

Am 18. Mai 2026 hat sich abgezeichnet, dass der Bundestag auf die zum 1. Juli vorgesehene Diätenerhöhung verzichtet. SPD, Grüne und Linke hatten das schon länger gefordert; mit dem Schwenk in der Unionsfraktion ist die Mehrheit nun da. Die Begründung: In einer Phase, in der Reformen die Bevölkerung belasten, soll das Parlament symbolisch mitziehen. Ein … Weiterlesen

UNICEF Report Card 20: Platz 25 ist kein Versagen, sondern Ergebnis

Die neue UNICEF Report Card 20 ist da, und sie liefert exakt das Ergebnis, das ein nüchterner Beobachter erwarten musste: Deutschland liegt beim Wohlbefinden von Kindern auf Platz 25 von 37 untersuchten Ländern. Im Teilbereich Bildung sogar auf Rang 34 von 41. Nur 60 Prozent der 15-Jährigen erreichen die Mindestkompetenz in Lesen und Mathematik. Die … Weiterlesen