Lehrermangel

Das falsche Nadelöhr: Warum Freiraum in der Schule an der Einführungsphase scheitert, nicht an der Klassengröße

von

Ein Interview der ZEIT mit der Vechtaer Didaktikforscherin Raphaela Porsch („Lehrkräfte müssen die Eltern oft miterziehen“) enthält, eher beiläufig, ein Eingeständnis, das mehr trägt als die eigentliche These des Gesprächs. Porsch bestätigt, dass die individuelle Förderung jedes Kindes seit Jahrzehnten fester Bestandteil der Lehramtsausbildung ist und sich, leicht variiert, in den Schulgesetzen aller Bundesländer findet. … Weiterlesen

Fit for life: Wie NRW Bildungsversäumnisse per App outsourct

von

Schulministerin Dorothee Feller hat am Donnerstag eine App vorgestellt. Genauer: Sie hat ein „Memorandum of Understanding“ mit einem Berliner Startup unterzeichnet, dessen App Ehrenamtliche und Schulklassen nach dem Prinzip einer Taxi-App zusammenbringt. Der WDR berichtet darüber wie eine gute Nachricht. Es lohnt sich, genauer hinzusehen. Was hier eigentlich passiert „Fit for life“ schickt Berufstätige aus … Weiterlesen

Quereinsteiger im Lehrerkollegium: Warum Qualifizierung allein nicht reicht

von

Der Anteil an Quer- und Seiteneinsteigern in deutschen Kollegien steigt, und die GEW sagt, es fehle an Zeit und Personal für Begleitung. Das stimmt vermutlich. Aber es verfehlt die eigentliche Pointe. Der Artikel der Frankfurter Rundschau ist in seiner Diagnose so solide wie erwartbar: Der Anteil der Lehrkräfte ohne Lehramtsstudium hat sich laut nationalem Bildungsbericht … Weiterlesen

Schulleitermangel: Wenn ein Achtzigjähriger die Antwort ist

von

Der Kölner Stadt-Anzeiger erzählt eine warme Geschichte: Uwe Reich, 80 Jahre alt, leitet die Katholische Grundschule an der Alzeyer Straße in Bilderstöckchen und denkt nicht ans Aufhören. Kölns ältester Rektor, rüstig, mit Humor, er habe noch Spaß, und Cher und Udo Lindenberg seien schließlich auch noch aktiv. Es ist als Feelgood-Stück gebaut. Aber wer genau … Weiterlesen

Wenn die Schule nicht mehr trägt: Bildungsverfall mit Ansage

von

Es gibt zwei Gedanken, die jeder ältere Pädagoge im Land kennt, wenn er die aktuelle Bildungsdebatte verfolgt. Der erste lautet: Gott sei Dank bin ich raus. Der zweite: Das geht den Bach hinunter, mit Folgen, die weit über die Schule hinausreichen. Beide Gedanken widersprechen sich nicht, sie ergänzen sich zu einer nüchternen Bilanz. Eine Statik, … Weiterlesen