Intrinsische Motivation: Wer nur angestoßen wird, lernt nicht von selbst

Die ZEIT hat am 23. September 2026 ein Interview mit der Kinder- und Jugendpsychologin Sarah Schäfer veröffentlicht. Es geht um Burn-out-Symptome bei Schulkindern und darum, was Eltern dagegen tun können. Die Empfehlungen sind vernünftig und nicht neu: die Mühe loben statt das Ergebnis, das Verhalten kritisieren statt die Person, Fehler zulassen, Pausen vorleben, mit einer … Weiterlesen

Erst wenn man es erklären muss, hat man es verstanden

Warum Weitergeben die beste Art des Lernens ist Es gibt einen Moment, den fast jeder kennt. Man glaubt, eine Sache verstanden zu haben – bis man sie jemandem erklären soll. Plötzlich stockt es. Man merkt, dass man zwar ein Gefühl für das Thema hatte, aber die Worte fehlen, die Reihenfolge stimmt nicht, und an manchen … Weiterlesen

Wann lernt man am besten? Warum Interesse mehr bewirkt als Zwang

Warum Interesse mehr bewirkt als jeder Zwang Man lernt nicht am besten, wenn man lernen muss. Das klingt zunächst verkehrt, denn die meisten von uns haben es genau andersherum gelernt: zu festen Zeiten, mit festem Stoff, ob man wollte oder nicht. Doch wer ehrlich auf sein eigenes Leben schaut, merkt schnell, dass das wenigste davon … Weiterlesen

Dick, Doof und die Übung, die den Meister macht

Es muss Ende der siebziger, Anfang der achtziger Jahre gewesen sein. Ich hatte einen kleinen Filmausschnitt besorgt, vermutlich auf einer Super-8-Rolle, später dann auf VHS. Zwei Minuten, nicht mehr. Stan Laurel und Oliver Hardy, in Deutschland als Dick und Doof bekannt, sitzen nebeneinander auf einer Bank. Stan klopft in rascher Abfolge Knie, Ohr und Nase … Weiterlesen