Aufgaben ans Team verteilen? Ein Fehler vieler Führungskräfte, warnt der Wirtschaftswissenschaftler Michael Busch in einem Interview mit der ZEIT. Gruppenarbeit führe zu „sozialem Faulenzen“, der Einzelne ducke sich im Schatten der anderen weg, das Ganze sei am Ende oft weniger als die Summe seiner Teile. Sein Rezept: so viel Einzelarbeit wie möglich, so viel Teamarbeit … Weiterlesen
Es gibt einen Begriff aus der Familienpsychologie, der in den letzten Jahren Konjunktur hat: Parentifizierung. Gemeint ist die Rollenumkehr, bei der ein Kind dauerhaft die Funktionen seiner Eltern übernimmt — praktisch, indem es einkauft, kocht, Geschwister versorgt, oder emotional, indem es zum Tröster, zur Vertrauten, zum Partnerersatz wird. Die Forschung nennt die emotionale Variante die … Weiterlesen
Jeder vierte Schüler in Deutschland macht sich Sorgen um seine Leistungen oder ist psychisch belastet. Das ist kein Randbefund, das ist das Ergebnis des aktuellen Deutschen Schulbarometers – einer der größten repräsentativen Studien zur Lage an unseren Schulen. Und der größte Faktor für dieses Unwohlsein? Fehlende Unterstützung und Wertschätzung durch die Lehrkraft. Die Frankfurter Rundschau … Weiterlesen
Der Hamburger Neurodiversitätsforscher André Frank Zimpel sagt in der ZEIT einen Satz, der wie eine Befreiung klingt: Das Problem sei nicht das ADHS, das Problem sei die Schule. Nicht das Kind ist defizitär, sondern die Institution, die nur ein Tempo, eine Methode, einen Lehrplan kennt. Die Pathologie sitzt im System, nicht im Nervensystem. Im Befund … Weiterlesen
Wir haben Krankenhäuser. Krankenkassen. Krankenversicherungen. Krankenscheine, Krankschreibungen, Krankengeld, Krankenakten. Unsere gesamte Begriffswelt rund um die Gesundheit kreist um ein einziges Wort – und es ist nicht „Gesundheit“, sondern „Krankheit“. Der Mensch erscheint darin nicht als jemand, der gesund werden will und es im Kern auch kann, sondern als ein Fall, der zu reparieren ist. Das … Weiterlesen
Warum Weitergeben die beste Art des Lernens ist Es gibt einen Moment, den fast jeder kennt. Man glaubt, eine Sache verstanden zu haben – bis man sie jemandem erklären soll. Plötzlich stockt es. Man merkt, dass man zwar ein Gefühl für das Thema hatte, aber die Worte fehlen, die Reihenfolge stimmt nicht, und an manchen … Weiterlesen
Warum Interesse mehr bewirkt als jeder Zwang Man lernt nicht am besten, wenn man lernen muss. Das klingt zunächst verkehrt, denn die meisten von uns haben es genau andersherum gelernt: zu festen Zeiten, mit festem Stoff, ob man wollte oder nicht. Doch wer ehrlich auf sein eigenes Leben schaut, merkt schnell, dass das wenigste davon … Weiterlesen
Warum so viele Eltern heute zu viel wollen – und was Kindern wirklich hilft Eltern wollen heute alles richtig machen. Sie fördern, begleiten und kontrollieren ihre Kinder so viel wie nie zuvor. Ballett, Schwimmkurs, Englisch am Tablet – und das oft schon, bevor das Kind richtig sprechen kann. Dahinter steckt keine Gleichgültigkeit, im Gegenteil. Es … Weiterlesen
In der Frankfurter Rundschau hat Theresa Salmansberger einen Artikel über Helikopter-Eltern veröffentlicht, in dem Prof. Dr. Gabriel Schoyerer von der Katholischen Stiftungshochschule München zu Wort kommt. Schoyerer ist analytisch deutlich präziser als die Inszenierung drumherum: Er beschreibt nicht einfach übergroße Fürsorge, sondern ein bestimmtes pädagogisches Problem. Eltern beziehen ihre Kinder in Entscheidungen ein, denen sie … Weiterlesen
Zum 1. Juli 2026 wird das Bürgergeld umbenannt: Grundsicherungsgeld heißt es dann. An den Regelsätzen ändert sich nichts – 563 Euro für Alleinstehende, 506 Euro für Partner in Bedarfsgemeinschaften. Verschärft werden die Sanktionen, und für unverhältnismäßig teures Wohnen kommt ein Deckel. Die Botschaft ist klar: Wer Pflichten verletzt, soll es härter spüren. Begleitet wird die … Weiterlesen