Es gibt einen Satz, der die ganze Erklärung trägt, und er klingt so harmlos wie eine Wettervorhersage: „Die problematische Mediennutzung findet überwiegend außerhalb der Schule statt.“ Wer das liest, nickt erst einmal. Stimmt ja. Und genau in diesem Nicken liegt der Trick. Die Bildungsministerkonferenz (BMK) hat eine Erklärung zum Umgang mit sozialen Medien im schulischen … Weiterlesen
Im Frankfurter Rundschau-Bericht steht das stille Mädchen im Zentrum: hochbegabt, angepasst, gute Noten – und genau deshalb übersehen. Es maskiert seine Fähigkeiten, schreibt brav mit, fällt nicht auf, bekommt keine Diagnose und keine Förderung. Eine Tübinger Anlaufstelle berichtet, dass zwei- bis dreimal so viele Jungen wie Mädchen zur Testung vorgestellt werden – bei nachweislich gleicher … Weiterlesen
Im Mai 2025 stand Henriette Reker vor dem neuen Gymnasium an der Brügelmannstraße in Deutz und ließ sich feiern. 558 Millionen Euro Schulinvestitionen allein in jenem Jahr, keine deutsche Millionenstadt stecke pro Kopf mehr Geld in ihre Schulen, der Schulbau habe seit 2015 „rasant an Fahrt aufgenommen“ (so die städtische Pressemitteilung). Zehn Jahre höchste Priorität, … Weiterlesen
Warum Weitergeben die beste Art des Lernens ist Es gibt einen Moment, den fast jeder kennt. Man glaubt, eine Sache verstanden zu haben – bis man sie jemandem erklären soll. Plötzlich stockt es. Man merkt, dass man zwar ein Gefühl für das Thema hatte, aber die Worte fehlen, die Reihenfolge stimmt nicht, und an manchen … Weiterlesen
Warum Interesse mehr bewirkt als jeder Zwang Man lernt nicht am besten, wenn man lernen muss. Das klingt zunächst verkehrt, denn die meisten von uns haben es genau andersherum gelernt: zu festen Zeiten, mit festem Stoff, ob man wollte oder nicht. Doch wer ehrlich auf sein eigenes Leben schaut, merkt schnell, dass das wenigste davon … Weiterlesen
Warum so viele Eltern heute zu viel wollen – und was Kindern wirklich hilft Eltern wollen heute alles richtig machen. Sie fördern, begleiten und kontrollieren ihre Kinder so viel wie nie zuvor. Ballett, Schwimmkurs, Englisch am Tablet – und das oft schon, bevor das Kind richtig sprechen kann. Dahinter steckt keine Gleichgültigkeit, im Gegenteil. Es … Weiterlesen
Es gibt eine einfache Probe, ob ein Nachrichtenbeitrag berichtet oder wirbt: Man streicht die rührenden Bilder und prüft, was an Fragen übrig bleibt. Bei der Tagesschau-Geschichte über die „Klasse 0″, ein bundesweites Projekt zur Vorbereitung von Kita-Kindern auf den Schulstart, bleibt erstaunlich wenig übrig. Was bleibt, ist die Erzählung der Initiative selbst, sauber in Bewegtbild … Weiterlesen
Wenn ein Bundesland sich genötigt sieht, im Bundesrat eine Selbstverständlichkeit zu verteidigen, ist das in der Regel kein gutes Zeichen. Thüringen will am Freitag einen Entschließungsantrag in der Länderkammer einbringen, der die Bundesregierung bittet, die allgemeine Schulpflicht „für ein leistungsfähiges, gerechtes und integrationsstarkes Bildungssystem“ künftig ausdrücklich zu schützen (DIE ZEIT). Der Anlass ist durchsichtig: Die … Weiterlesen
Eine neue Analyse des Frankfurter Leibniz-Instituts für Bildungsforschung (DIPF), der Goethe-Universität und der Universität Paderborn hat untersucht, wie sich die digitalen Kompetenzen von Achtklässlern über zehn Jahre hinweg sozial verteilt haben. Das Ergebnis wird derzeit als KI-Alarm vermarktet. Es ist etwas anderes – und etwas Schlimmeres. Die Zahl, die durch die Schlagzeilen geistert Zwischen 2013 … Weiterlesen
Bundesbildungsministerin Karin Prien (CDU) hat in Berlin den Kinderreport 2026 des Deutschen Kinderhilfswerks vorgestellt und das deutsche Bildungssystem zu einer „Art Schicksalsfrage für unsere Nation“ erklärt. Sie will sich messbare Ziele setzen: halb so viele Grundschüler mit mangelnden Mathekenntnissen, halb so viele Schulabbrecher, mehr Spitzenleistungen. „Ich halte das alles für möglich, wenn wir unsere Ressourcen … Weiterlesen